近年来，中小学生书包攀比的问题是继校服之后又一困扰家长的难题，各种书包的炫耀见诸朋友圈和各种短视频平台。3月8日，全国人大代表、郑州市教育局局长王中立接受记者采访时表示，随着技术的进步，学生生活的社会环境的变化，新材料新技术的应用，制定一个既能解决人民群众关心切，又能服务于立德树人的书包新标准显得尤为必要而紧迫。
原因：促进中小学生身心健康成长
“新标准的制定有利于学生身体健康、骨骼发育、体态气质良好形象的形成。中小学生大部分处于未成年期，身体正在发育过程中，书包不标准就会影响中小学生正常发育和健康，尤其是影响骨骼发育。”王中立表示，同时可以营造外在美观，契合学校育人特色，形成美育文化，促进学生全面和谐发展。
学校批量化、个性化的定制，既可以突出学校的育人特色，又可以促进学生创新创意，彰显学生个性，易于辨认利于学校管理，使学生自我约束，杜绝攀比，培养学生正确的价值观。同时有利于治安管理、交通安全等，体现社会人文关怀，极大减少和避免不良事件的发生，这也是平安校园建设的组成部分。
建议：制定中小学生书包标准
2007年12月1日，国家出台了《中华人民共和国轻工行业标准——学生书袋》(QB/T 2858-2007)，对学生书袋的规格、外观、质量、性能，以及实验测定检验规则、标志、包装、运输、贮存做出了明确规定。
随着经济社会的发展和科技的进步，2018年11月1日，中华人民共和国国家卫生健康委员会发布了《中小学生书包卫生要求》(WS/T 585-2018),在原有条款的基础上增加了反光材料的配备，对四种型号的书包尺寸与学生的身高进行了对应。
“横向对比发达国家，德国在2018年修订了学生书包标准，更新了颜色与反光材料的颜色的限制，并增加了对胸前带的要求；日本长野县政府则着眼于学生书包的高昂价格对家庭的负担，推出了长野县中小学生标准书包，具体设计了书包的款式、尺寸、材质等。”王中立建议，新标准中增加材料、配饰中主要有害物质的测定值；增加对图案或LOGO的规范性要求，应符合正确的价值观取向；对不同年龄段的学生，增加书包颜色的强制性要求，满足交通安全的识别和身份识别；将学生身体成长因素考虑在内，从对学生生理健康的影响出发，对书包的尺寸、重量和结构做出规范；根据交通安全的需要，对反光材料的颜色，覆盖面积，反光度等做出规范。